EKO SUBIANTORO'S BLOG

    MISKONSEPSI PENGELOLAAN KINERJA PLATFORM MERDEKA MENGAJAR Di bawah ini adalah beberapa pernyataan yang TIDAK BENAR dalam Pengelolaan Kinerja : Anggapan semakin banyak sertifikat semakin tinggi predikat kerja; Berburu sertifikat sampai lupa meningkatkan praktik kinerja; Guru asal ikut semua pengembangan kompetensi tanpa memperhatikan menunjang atau tidak terhadap ketercapaian indikator praktik kinerja; Sebagian guru beranggapan pengelolaan kinerja PMM ribet dan merepotkan guru; Masih banyak yang berpendapat guru yang aktif di PMM itu sering meninggalkan kelas; Masih banyak guru yang mengira sertifikat harus minimal 32 JP; Banyak guru beranggapan mombel dalam sekolah sebagai pemenuhan RHK harus terdaftar di PMM untuk bisa mengeluarkan sertifikat; KS masih beranggapan pengelolaan kinerja bisa dikerjakan operator sekolah; Sertifikat Januari tidak berlaku; Guru dapat memilih menjadi penelaah aksi nyata, kontributor modul ajar, dll tanpa melalui seleksi program Kemendikbud; Mun...

  PENJELASAN 18 RHK PADA PENGELOLAAN KINERJA PMM DISERTAI DENGAN POIN DAN BUKTI DUKUNGNYA Rencana Hasil Kerja 1: Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau studi banding lapangan yang diselenggarakan di bidang pendidikan (4 poin). Catatan :  1 kegiatan setara 4 poin. Bukti Dukung : Sertifkat maksimal 8. Penjelasan : Durasi atau jumlah jam seminar, lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau studi banding lapangan tidak ada batas minimal dan maksimal. Penyelenggara pun bebas, asal terpercaya. Rencana Hasil Kerja 2:  Meningkatnya kompetensi melalui peran sebagai Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan komunitas belajar (4 poin). Catatan :   1 kegiatan berdurasi 2-3 jam setara 4 poin. Bukti Dukung :  Sertifkat maksimal 8. Penjelasan : Sertifikat sebagai peserta berbagi praktik baik dengan durasi 2-3 jam yang ditandatangai oleh ketua komunitas belajar (kombel) atau ketua MGMP...